幸福、思考– tag –

学生の幸福と学業に大きく貢献する「親切心を課題に盛り込む授業」

子供がいらない人は全体の1/4ですが「幸福度は変わらない」

楽しい出来事を期待すると「始まった途端に終わってしまう」理由

研究者が警鐘を鳴らす「情熱を見つけよ」は関心事の発展を損なう

気分や満足感・幸福感・学習動機維持に好影響を与える「感謝の介入」

精神的な健康問題にさらされる可能性が高い「幼少期の経験」

自分の意見が失われてしまう環境

希望は持つだけでリスク選択を遠ざける理由

楽観主義が不幸を招く「もしかしたら手に入らないかも」という思い