「認知が発達する」生児が掴んだり手を伸ばしたりする刺激

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「認知が発達する」生児が掴んだり手を伸ばしたりする刺激

生児から3ヶ月までは、物を持ったり手を伸ばしたりする刺激を与えるべきであると、研究者は推進しています。

Newborn infants and babies aged up to three months should be stimulated to manipulate objects and observe adults performing everyday tasks.
参照元：https://agencia.fapesp.br/newborns-to-three-months-should-be-stimulated-to-hold-and-reach-for-objects-research-suggests/36276/
– サンパウロ州立大学研究助成財団 Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. July 07, 2021 –

新生児や生後3カ月までの乳児は、物を操作したり、日常的な作業をしている大人を観察したりして刺激を与えるべきです。

このような刺激は、彼らの社会的、運動的、認知的な発達を助けると、研究者らは学術誌「Infant Behavior & Development」の2021年5月号に掲載された論文で指摘しています。

著者らによると、赤ちゃんは幼い頃から、大人が調理器具を扱ったり、引き出しやクローゼットにしまったりする活動をしているのを見ています。

また、赤ちゃん自身が頻繁に物に触れることで、物を持ったり、手を伸ばしたりする能力を育てます。

新生児であっても、社会との関わりの中で、自分の体を機能的に使うことや、自分の動きと周囲の環境との関連性を認識することを学ぶことができます。

「私たちは、新生児の模倣活動と操作活動が関連していることを示す証拠を提示し、したがって、世界で行動している他者を観察するために乳児を好ましい姿勢で配置すべきであるという、画期的な実験デザインに基づいた刺激方法を提案します。これは、乳幼児が社会的世界を理解する方法と、この環境で可能な行動の連鎖に影響を与えるでしょう」と論文の中で主張しています。

本研究は、FAPESPがマリア・セシリア・ソウト・ヴィディガル財団（FMCSV）と共同で実施しました。

ブラジル・サンパウロにあるパウリスタ大学（UNIP）健康科学研究所の教授で論文の筆頭著者であるプリシラ・フェローナート氏は、社会的模倣と操作の基礎となる運動システムの関連性を明らかにしたことで、この研究は革新的であると述べています。

フェローナート氏は話します。

「1970年以降に発表された研究では、赤ちゃんは生まれてすぐに顔の表情を真似ることができるとされています。今回の研究では、赤ちゃんは表情と同じように、操作するための運動を真似ることが示唆されました。大人が手を使っているのを見た赤ちゃんは、その動きを真似して、自分の手を使うようになるのです。」

「生後3カ月の赤ちゃんは、手を伸ばして物を取ることができません。介助者は、赤ちゃんが手を伸ばす動作を覚えてから、手を使うように促します。私たちは逆に、自分の意志で手を伸ばせるようになる前に、手を伸ばすように促すことを提案します。」

論文では、このテーマに関する科学文献のレビューを紹介し、模倣と手先の活動を理解するための新しいアプローチを提唱しています。

その提案は、子どもの発達に関する古典的な研究における実験状況を再現したシナリオに基づいていますが、シンプルで簡単に適応できるものになっています。

提案されているエクササイズの1つは、赤ちゃんの手をまず滑らかな表面に置き、次に表面が粗い物体に置くことで、掴むことと握ることの違いを意識させるというものです。

また、赤ちゃんが指を握って微笑むことで、触覚と視覚刺激の関連性を強化します。

3つ目は、薄暗い部屋で懐中電灯やスマートフォンを赤ちゃんの胸の上で照らすと、赤ちゃんが光を掴もうとして腕を使うようになるという提案です。

フェローナート氏は話します。

「これらの情報は、保育園の専門家にも活用していただきたいですし、保護者の方にも活用していただきたいと思っています。多くの親御さんは、赤ちゃんが生後2〜3ヵ月で学ぶことができることを知らないのです。」