本が未就学児のリテラシーを改善する理由

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本が未就学児のリテラシーを改善する理由

シンシナティ小児病院医療センターの研究チームは、クリニック訪問中に就学前の子供たちの初期の識字能力を評価する新しいスクリーニングツールの検証しました。
未就学児に本を通してリテラシー能力を大きく改善できる証拠を挙げています。

The screener measures core skills typically emerging in the preschool age range, including vocabulary, rhyming, alphabet knowledge and print concepts (how books work). All are skills predictive of reading success and often implicated in reading difficulties, according to Hutton.

参照元:https://www.cincinnatichildrens.org/news/release/2021/reading-difficulties
– シンシナティ小児病院医療センター Cincinnati Children’s Hospital Medical Center. Thursday, February 04, 2021 –

概要:

  • 本は未就学児の読書困難のリスクを特定する
  • クリニック訪問中に就学前の子供たちの、識字能力を評価するスクリーニングツール実験
    • さまざまな社会経済的状況の背景を持つ3歳から5歳までの70人の健康な子供(男34女36)が参加
    • スクリーニングには5分かかり、3〜4歳と4〜5歳のパフォーマンスレベルを測定(TRH)
    • 測定内容は、語彙、韻、アルファベットの知識、本のしくみなど
    • スクリーニング後、家族は家に持ち帰って一緒に読むための本を渡される
    • 家庭での読書を育むルーチンの構築
  • その後子供たちは、リテラシースキルの標準化された評価を受ける。評価内容は、
    • 複合、語彙、押韻
    • 迅速な自動命名(オブジェクト、文字、単語に関する言語情報にどれだけ迅速にアクセスできるか)
  • 子供たちのうち52人の、皮質の厚さや脳の灰白質表面の測定を含む磁気共鳴画像法(MRI)を取得
  • 結果、TRHスコアが高い子供は、脳の左側の領域にかなり厚い灰白質皮質が見つかった
    • これは、年長の子供や読書スキルの高い大人に見られる皮質の厚さのパターンと一致
    • TRHのスコアが高いほど、語彙、押韻、迅速な命名のスコアも高い
  • 恵まれない家庭にサービスを提供する診療で、小児科クリニックの訪問の早い段階でスクリーニングすることにより、子供たちが幼稚園の準備を改善し、読書の結果を改善するのに役立つ、と研究者は述べる

本は未就学児の読書困難のリスクを特定するのに役立ちます

ジャーナルPediatricsに発表された研究は、クリニック訪問中に就学前の子供たちを直接関与させて彼らの初期の識字能力を評価する新しいスクリーニングツールの検証証拠を拡大しています。

シンシナティ小児病院医療センターの研究者によると、この種のツールは初めてであり、読書の困難をできるだけ早く特定し、介入を対象とし、家族が自宅で子供を助けることができるようにする可能性があります。

リーディングハウス(TRH)は、ジョンハットン医学博士とシンシナティチルドレンズの彼のチームによって開発された特別にデザインされた児童書に基づいた3〜5歳向けの評価です。

スクリーニングには5分かかり、3〜4歳と4〜5歳のパフォーマンスレベルを測定します。

これは、初期の識字能力を効率的かつ直接スクリーニングする方法の大きなギャップに対処します。

子供のために楽しいことを目的としたツールは、プライマリケアや就学前の設定で使用することができます。

早期スクリーニングは、不利な立場にある子供たちにとって特に重要です。

シンシナティチルドレンズのリーディング&リテラシーディスカバリーセンターの所長であるハットン氏は話します。

「その結果、多くの子供たちが、特にマイノリティや経済的に貧しい背景から、読むことを学ぶ準備ができていない幼稚園に到着します。米国の貧しい背景の子供たちの50%以上、全体で25%以上と推定されています。」

スクリーナーは、語彙、韻を踏む、アルファベットの知識、印刷の概念(本のしくみ)など、就学前の年齢層で一般的に出現するコアスキルを測定します。

ハットン氏によれば、すべてが読書の成功を予測するスキルであり、しばしば読書の難しさに関係しています。

スクリーニング後、家族は家に持ち帰って一緒に読むための本を渡され、「子供を助けるために何をすべきか」という重要な質問に答えるのに役立ちます。

可能性としては、就学前の就学や、家庭での読書を育むルーチンの構築などがあります。

この研究には、さまざまな社会経済的状況の背景を持つ3歳から5歳までの70人の健康な子供(34人の男の子と36人の女の子)が参加しました。

子供たちは、重要なリテラシースキルの標準化された評価を完了しました:
複合、語彙、押韻、および迅速な自動命名(オブジェクト、文字、または単語に関する言語情報にどれだけ迅速にアクセスできるか)。

これらの子供たちのうち52人は、皮質の厚さや脳の灰白質表面の測定を含む磁気共鳴画像法(MRI)も無事に完了しました。

特に言語と読書をサポートする左側の領域のより厚い皮質は、読書の結果を予測するより高いスキルと関連付けられています。

これらの調査結果は、シンシナティチルドレンズの研究チームによって発表された就学前の子供たちの読書と脳の発達との関係を含む一連の「最初」に基づいた、この種の最初のものです。

ハットン氏は話します。

「TRHスコアが高い子供では、脳の左側の領域にかなり厚い灰白質皮質が見つかりました。これは、年長の子供や読書スキルの高い大人に見られる皮質の厚さのパターンと一致しています。これは、脳が急速に成長しているこの形成期におけるスクリーニングされたスキルの重要な神経生物学的相関関係です。」

TRHのスコアが高いほど、語彙、押韻、迅速な命名のスコアも高くなり、TRH測定の検証証拠が追加されました。

追加の発見は、より高いTRHスコアに関連して、貧困の子供と貧困でない子供との皮質の厚さパターンの実質的な違いを含んでいた。

ハットン氏は話します。

「私たちは、貧しい背景の子供たちのサブサンプルで、成熟度の低い、または「緊張」パターンと全体的に薄い皮質を発見しました。これは、そのような子供たちによく見られる準備の低下と初期の逆境の潜在的なバイオマーカーです。特に恵まれない家庭にサービスを提供する診療において、小児科クリニックの訪問の早い段階でスクリーニングすることにより、子供たちが幼稚園の準備を改善し、読書の結果を改善するのに役立つ効果的な介入をターゲットにすることができます。」

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