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まるで逆効果？！「帰属意識を低下させる学校の制服」

学校の制服は子供たちの行動を改善しないようです。
正副を導入した学校の生徒の、学校への帰属意識は低くなる傾向にあります。

Despite the belief of many parents and teachers, school uniforms don’t seem to have any effect on young students’ behavior or attendance overall, a new national study found.

参照元：https://news.osu.edu/school-uniforms-dont-improve-child-behavior-study-finds/
– オハイオ州立大学 Ohio State University. Dec 20, 2021 –

多くの親や教師が信じているにもかかわらず、学校の制服は若い生徒の行動や出席率に全体として何の影響も与えないようであることが、新しい全米調査で明らかになりました。

しかし、制服が必要な学校に通う生徒は、制服のない学校の生徒よりも、5年生の時に「学校への帰属意識」が低いと報告しています。

この結果は、6,000人以上の学齢児童のデータから得られました。

研究の主執筆者とオハイオ州立大学人間科学の助教授 Arya Ansari氏は話します。

「制服が生徒の行動に良い理由についての中心的な議論の多くは、私たちのサンプルでは保持されません 。我々は、学校が制服政策を持っているかどうかに関係なく、我々の行動の測定に大きな違いを見ることができませんでした。」

Ansari氏は、オハイオ州立大学の人間科学の大学院生であるマイケル・シェパード氏と、ペンシルバニア大学の教育学の准教授であるマイケル・ゴットフリード氏と共に研究を行いました。

その結果は、学術誌「Early Childhood Research Quarterly」のオンライン版に最近掲載されました。

この問題が重要なのは、学校の制服が私立学校だけでなく一般的になりつつあるからだとAnsari氏は述べます。

公立学校の約20％が2011-12年に制服を要求し、1995-96年のわずか3％から上昇しました。

私立学校では、2011年から2012年にかけて、10校中6校が制服を必要としています。

Ansari氏は話します。

「特に制服の利用がどの程度増加しているかを考えると、過去20年ほどの間、制服の価値に関する研究はあまり行われていません。」

学校の制服の支持者は、他のものの間で、彼らはより良い出席とより強いコミュニティの感覚は、以下のいじめや戦いにつながる促進すると主張しています。

それを検証するために、研究者は、幼稚園から5年生の終わりまで、6,320人の学生の全国代表サンプルを追跡した幼児縦断研究のデータを使用しました。

毎年、教師は、内面化行動問題（不安や引きこもりなど）、外面化行動問題（攻撃や破壊など）、社会的スキルの3つの側面から各生徒を評価しました。

また、教師は各生徒の欠席の頻度も報告しました。

生徒の行動に影響を与える可能性のある他のさまざまな要因を考慮しても、制服はどの学年においても、3つの次元の行動のいずれにも影響を及ぼしませんでした。

制服のある学校の低所得層の生徒の出席率はわずかに高かったが、その差は年間1日未満だったと、Ansari氏は述べています。

研究者らは、同じ生徒が5年生のときに行った自己報告書による評価も行いました。

生徒たちは、先生やクラスメートとの距離感など、学校への帰属意識について報告しました。

また、いじめや社会不安の経験も報告しました。

制服の有無は、いじめや社会不安の有無とは関係がありませんでした。

しかし、制服を着用しなければならない子どもたちは、制服のない学校に通う子どもたちよりも、学校への帰属意識が低いと報告しています。

この研究のデータではこの発見を説明できないが、そうなるもっともな理由がいくつかある、とAnsari氏は話します。

「制服は共同体意識を高めるとされていますが、逆効果かもしれません。ファッションは生徒が自分を表現する方法のひとつであり、それは学校生活の重要な一部かもしれません。生徒が個性を発揮できないと、自分の居場所をあまり感じられなくなるかもしれません。」

「この研究結果は、学校の制服に、そうでないかもしれないプラスの効果があると思い込んでしまう親や教師、管理者に注意を促すものです。学校の制服は、生徒の行動や関与を改善するための最も効果的な方法ではないかもしれません。」

この研究は、国立小児保健・人間開発研究所の支援を受けています。

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