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科学や物理学の習得率が高いのは男子学生？女子学生？

テキサスA＆M大学の研究チームは、科学や物理学の習得率に性差があるかどうか調査しました。
10年以上にわたり4つの物理学入門コースに登録した10,000人以上の最終成績の両方を分析した結果、男性の学生が常に女性の学生を上回っているという証拠は見つかりませんでした。

“There is no consistent trend on male students outperforming female students,” Erukhimova said. “Our study also provides new knowledge regarding whether statistically significant differences based on gender occurred on each exam for four introductory physics courses as the semesters were progressing — an area that has not previously been studied, at least not for such a large data set and over a long period of time.”

参照元：https://today.tamu.edu/2021/03/04/texas-am-study-finds-no-link-between-gender-and-physics-course-performance/
– テキサスA＆M大学 Texas A&M University. MARCH 4, 2021 –

テキサスA＆M大学の新しいデータ主導の研究は、科学、特に物理学において、男性の学生が女性の学生よりも成績が良いという固定観念に深刻な疑問を投げかけています。

物理学と天文学の学科の研究者チームは、10年以上にわたって4つの物理学入門コースに登録した10,000人以上のテキサスA＆M学生の中間試験のスコアと最終成績の両方を分析しましたが、男性の学生が常に女性の学生を上回っているという証拠は見つかりませんでした。

この作業は、テキサスA＆Mの物理学者であり、TatianaErukhimova教育の教授によって主導されました。

テキサスA＆Mチームは、約20の部門の同僚の助けを借りて、完全な入門物理学教育スペクトルを反映するデータベースを構築しました。

主に工学と物理学の専攻で受講する微積分ベースのコースシーケンスと、通常は生活で受講する代数ベースのコースシーケンスです。

科学とpremed専攻。彼らの最終的な分析は、試験の成績と最終的な手紙の成績が学生の性別とはほとんど無関係であることを示しています

Erukhimova氏が言う結果は、STEMの非常に多くの女子学生に悪影響を与える性別のステレオタイプを終わらせることで有望です。

Erukhimova氏は話します。

「男性の学生が女性の学生を上回っているという一貫した傾向はありません。私たちの研究はまた、学期が進むにつれて、4つの物理学入門コースの各試験で性別に基づく統計的に有意な差が発生したかどうかに関する新しい知識を提供します-少なくともそのような大規模なデータセットについては、これまで研究されていなかった領域です。」

コースの最終的な成績の違いが観察されたとき、そのコースの試験全体で永続的な違いはなかったと彼女は言いました。

逆に、研究者がコース内の試験で違いを見つけたとき、彼らはそのコースの最終的な文字の成績に違いを観察しませんでした。

代数ベースのメカニズムでは、女性の学生が男性の学生をわずかながら統計的に有意な差で上回っていることを発見しました。

彼らの調査結果は、最近、アメリカ物理学会のジャーナル、Physical Review Physics EducationResearchに掲載されました。

チームの研究やそれに類似した他の研究の前に、Erukhimova氏は、男性と女性の学生の間の有意差が特定の試験に現れることができるが、最終コースの成績に影響を与えないように十分にわずかなままであるかどうかについての未解決の質問であったと言います。

過去25年間、物理教育の専門家は、在庫テスト（主要な物理概念の概念的理解と保持を評価することを目的としたオプションの調査）に依存してその質問に答え、デフォルトで学生の成績における性差の議論を効果的に実証してきました。

男性は彼らの得点が高くなる傾向があります。

Erukhimova氏は話します。

「物理教育研究の分野では、既存の研究の大部分は、フォースコンセプトインベントリーなどの入門的な力学コンセプトインベントリー評価において、男性が女性よりも大幅に優れているという永続的な男女格差を報告しています。コースの成績と試験に基づく生徒の成績の性差に関する以前の研究の結果は一貫性がありません。多くの研究は、男子生徒が試験とコースの成績で女子生徒を上回っていることを示しています。」

チームは、収集したコースレベルのデータに複数の統計分析を適用して、学生の性別に基づいてパフォーマンスに違いがあるかどうかを調査しました。

彼らの調査結果が学生の認識とどのように一致しているかを確認するために、2019年秋に1,600人の学生に配布された短い匿名のアンケートを使用して、コースのパフォーマンス、インクルージョン、貢献についての学生の気持ちのスナップショットも撮りました。

Erukhimova氏話します。

「回答は、女性の学生は男性のクラスメートよりも彼らのパフォーマンスに対する認識が低いことを示しました。女性の生徒が自分のパフォーマンスを男性のクラスメートと同等であると認識した唯一のクラスは、代数ベースの力学であり、通常、女性は男性よりも優れています。さらに、男性と女性の学生は、パフォーマンスとクラス内の貢献に関して異なる感じをする可能性があることがわかりました。 、彼らはクラスに等しく含まれていると感じています。」

チームの研究はErukhimova氏の明確な進歩を表していますが、彼女はそれ自体に制限があることを認めています。

最も重要なのは、教員から収集したコースレベルのデータのみに依存しており、非学術的要因が学生に与える可能性のある影響を分析していないことです。

将来的には、チームはできるだけ多くのデータセットを大学レベルの記録に接続して、SATスコアなどの事前準備がこれらの結果にどのように影響するかを確認したいと述べています。

Erukhimova氏は話します。

「私たちは、すべての学生が物理学で成功するための平等な機会とチャンスを持つべきだと信じています。この研究の結果は、多くの女子学生に悪影響を与えるジェンダーの固定観念の脅威と戦うのに役立つかもしれません。ジェンダーが学生の成績にどのように関係するかについての知識に貢献することで、私たちの仕事がなければ不可能だったことを願っています。私たちの同僚のデータは、物理学における性別に基づく社会的偏見の先入観を解体するための別のステップになる可能性があります。」

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