「STEM能力と環境意識のスコアを大きく向上させる」フォトボイス

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「STEM能力と環境意識のスコアを大きく向上させる」フォトボイス

研究者らは、米国の都市部の低所得者層の若者を対象とした研究において、教育的介入であるPhotovoiceを受けた生徒は、この活動を受けていない若者のグループと比較して、STEM能力のスコアと環境意識のスコアが大きく向上したことを明らかにしました。

“Our findings suggest that the Photovoice activities result in greater environmental awareness and may be associated with improved learning skills,” said Nadav Sprague, doctoral fellow, Environmental Life Course Epidemiology in the Department of Epidemiology at Columbia Mailman School. 

参照元:http://www.publichealth.columbia.edu/public-health-now/news/educational-intervention-enhances-student-learning-and-environmental-awareness
– コロンビア大学メールマン公衆衛生大学院 Columbia University’s Mailman School of Public Health.  11:29am Fri May 7 –

コロンビア大学メールマン公衆衛生大学院の研究者らは、米国の都市部の低所得者層の若者を対象とした研究において、教育的介入であるPhotovoiceを受けた生徒は、この活動を受けていない若者のグループと比較して、STEM能力のスコアと環境意識のスコアが大きく向上したことを明らかにしました。

この結果は、Photovoiceの活動が学習成果の向上に関連している可能性を示唆しています。

本研究は、International Journal of Qualitative Methodsに掲載されています。

コロンビア大学メールマンスクールの環境ライフコース疫学担当博士研究員Nadav Sprague氏は話します。

「今回の研究結果は、フォトボイス活動が環境意識の向上につながり、学習能力の向上に関連している可能性を示唆しています。」

フォトボイスは、コミュニティのメンバーの知識や視点を利用して、学術、研究、政策立案における知識のギャップを解消するものです。

公衆衛生の研究によく用いられ、参加者は与えられたテーマについて写真を撮り、フォーカスグループで語りかけることで参加します。

ワシントン大学セントルイス校のSpragueらは、セントルイスの公立学校に通う9歳から15歳までの低所得者335人を対象に、STEM能力、環境認識、環境意識を調査しました。

この研究では、生徒をフォトボイス環境教育の介入グループと、フォトボイス活動を行わない従来の介入グループの2つのグループのいずれかに割り当てました。

また、どちらの介入にも参加しなかった対照群の成果も評価しました。

介入後、Photovoiceを用いた介入グループのSTEM能力と環境意識は、介入に参加しなかった対照グループのSTEM能力と環境意識に比べて有意に高かった。

どちらの環境教育プログラムも、ワシントン大学とGateway to the Great Outdoors(GGO)によって運営されています。

GGOは、シカゴとセントルイスの低所得者層の小中学校に環境衛生とSTEM教育を提供している非営利団体です。

Gateway to the Great Outdoorsを設立したSprague氏は話します。

「環境正義の問題があります。低所得者や非白人の子どもたちは、高所得者や白人の子どもたちに比べて、自然や緑地へのアクセスが少ないことが多いのです。」

研究者たちは、人為的な気候変動、生物多様性の損失、天然資源の乱用、環境健康格差、森林破壊、その他の人為的な環境問題を食い止める、あるいは遅らせるためには、焦点を絞った環境教育が有効であると考えています。

今回の研究結果や過去の研究結果は、自然との触れ合いが社会とのつながりを深めるという文献と一致していますが、環境教育におけるフォトボイスの効果を確認するためには、より大規模な介入研究が必要であるとSprague氏は提言しています。

Sprague氏は話します。

「フォトボイスの目的は、これまで研究や政策立案の議論から無視されてきた個人やコミュニティに力を与えることにあります。フォトボイスは、自分の意見や見解が変化につながることを若者に示すことができるため、若者のリーダーシップ開発に有効であると考えられます。」

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