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多様なアクセントにより多く触れる「訛りに触れる言語学習」
様々な外国語学習方法がありますが、その中でも訛にふれることが言語学習には肝要のようです。
If elementary school children are accustomed to many regional and foreign accents because they hear them frequently in their linguistic environment, then it is easier for them to learn new words from other children who speak with unfamiliar accents.
参照元:https://kommunikation.uni-freiburg.de/pm-en/press-releases-2022/exposure-to-accents-helps-children-learn-words
– フライブルク大学 University of Freiburg. Sep 29, 2022 –
小学生が、言語環境の中で頻繁に耳にし、多くの地域や外国のアクセントに慣れている場合、慣れないアクセントで話す他の子どもから新しい単語を学ぶことは容易です。
このことは、フライブルク大学ドイツ語学科のAdriana Hanulíková助教授とHelena Levy教授の研究結果で明らかにされています。
言語・認知学科のハヌリコヴァー助教授は説明します
ハヌリコヴァー助教授:これまでの研究とは対照的に、語彙習得の成績が必ずしも良いのはバイリンガルの子どもではなく、多様なアクセントに最も頻繁に触れる子どもであることがわかりました
この研究のために、2人の言語学者は、新しいバーチャルとゲームベースのデザインを開発しました。
この研究成果は、Language Learning誌に掲載されました。
カードゲーム「Spot It!」
ハヌリコヴァー助教授:これまで、地域や外国語のアクセントが子どもの新しい単語の学習に与える影響についての研究はありませんでした
このギャップを埋めるため、研究者たちはフライブルクの7歳から11歳の子どもたち88人に、ドイツで「ドブル」と呼ばれる人気のカードゲーム「スポットイット!」をベースにしたコンピューターゲームをプレイしてもらいました。
このゲームは、異なるトランプに描かれた2つの同じ物体を、できるだけ早く発見し、名前を付けるというものです。
この研究では、子どもたちはコンピューター上で仮想の仲間と一緒にゲームをしました。
子どもたちは、標準ドイツ語、またはスイス訛りやヘブライ訛りのあるドイツ語を話していました。
ゲームには、小学生が普段知らない用語が6つ含まれています。
地域のアクセントが役立つ
この研究に参加した88人の子どもたちは、全員がドイツ語を話し、中にはバイリンガルやマルチリンガルもいました。
また、それぞれの子どもが1週間にどれくらいの頻度で地域や外国のアクセントを耳にするのかも調査しました。
この実験の評価では、子どもたちは異なるアクセントを長期的に経験することで恩恵を受けることがわかりました。
この経験を持つ子どもたちは、この仮想ゲームの状況で、知らないアクセントを話す他の子どもたちから知らない単語をより簡単に学ぶことができました。
この効果は、日常生活で地域訛りと外国訛りの両方を耳にする場合に特に顕著であった。
また、地域訛りの経験のみでも学習が予測されたが、外国訛りの経験も少なくとも傾向的には同様の効果を示した。
バイリンガルの場合は、そのような効果は見られなかった。
自然学習と類似した実験
したがって、子どもの語彙習得においてどのような経験がどのような効果をもたらすのか、また、それが大人の新しい単語の学習とどのように異なるのかをより詳細に調べるためには、さらなる研究が必要であるとハヌリコヴァー助教授は述べています。
この研究で新たに開発されたゲームベースのデザインは、この目的に特に適したツールであると彼女は言います。
ハヌリコヴァー助教授:子どもたちは、大人からではなく、遊びながら他の子どもたちから学ぶのです。さらに、子どもたちは、ただ受動的に単語を認識するだけでなく、相互作用の中で単語を口にしたり、使ったりすることが要求されます。このように、実験デザインは日常生活における自然な学習と似ています。
本研究は、フライブルク大学のDFG Research Training Group 1624 “Frequency Effects in Language” とフライブルク学術協会(Gerda Henkel Foundation)の支援により行われました。


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