他者からの許しを得やすくなる「他者の視点を理解する教育」

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他者からの許しを得やすくなる「他者の視点を理解する教育」

子供に他人の視点を理解する事を教えると、他人を許す方法を簡単に学ぶようです。
また、子供たちに心からの謝罪を教えると、他者からの許しを得やすくなるデータもあります。

A recent study suggests that teaching children to understand other people’s perspectives could make it easier for them to learn how to forgive other people.

参照元:https://news.ncsu.edu/2021/12/helping-children-learn-forgiveness/
– ノースカロライナ州立大学 North Carolina State University. December 8, 2021 –

最近の研究によると、子どもたちに他人の視点を理解することを教えると、他人を許す方法を簡単に学ぶことができるそうです。

また、子どもたちに心からの謝罪を教えることで、他者からの許しを得やすくなることもわかりました。

本研究の筆頭著者であり、ノースカロライナ州立大学の心理学准教授であるKelly Lynn Mulvey氏は話します。

「許しは、子どもでも大人でも、人間関係を修復し、将来の争いを抑えるために重要です。しかし、子どもが他人を許す可能性を高める要因、特に幼児期から青年期にかけての要因については、あまり知られていませんでした。今回の研究では、それを探りたかったのです。」

そこで、Mulvey氏とその共同研究者は、5歳から14歳までの185人の子どもたちを研究対象としました。

研究者たちは、それぞれの子どもに詳細なインタビューを行い、背景情報を収集し、子どもの「心の理論」能力を評価しました。

「心の理論」とは、他人の信念や意図、欲求が自分のそれとは異なることを理解する能力のことです。

その後、研究者たちは、それぞれの子どもたちに、「グループ内」と「グループ外」の他の子どもたちを巻き込んだ一連のシナリオを用意しました。

具体的には、自分が「緑のチーム」のようなグループの一員であることを伝えました。

インタビューの中で、研究者は、シナリオに登場する子どもたちの中には、「緑のチーム」に所属している子どももいる(「内集団」)と説明し、他の子どもたちは「黄色のチーム」に所属している(「外集団」)と説明しました。

それぞれのシナリオにおいて、インタビュー担当者は、ゲームや活動から自分を外したグループを許すかどうかを調査参加者に尋ねました。

主な結果は3つあります。

1つ目は、相手が謝罪した場合、子どもは相手を許す可能性が高いということです。

第2に、子どもたちは “グループ “の中にいる人をより許しやすい。

3つ目は、「心の理論」の能力が高いほど、相手を許す可能性が高いということです。

Mulvey氏は話します。

「子どもたちには、人を許すための高度な能力があることがわかりました。子どもは他人との関係を修復する能力があり、たいていはそうすることに興味を持っています。」

研究者たちは、親や教師が「許し」に関連して注目すべき点を2つ挙げています。

1つは、意味のある方法で謝ることがどれほど重要か、子どもたちに理解させることです。

Mulvey氏は話します。

「子どもたちは不誠実な謝罪を見分ける能力があり、不誠実な謝罪は許しを促すのには役立ちませんでした。謝罪の際には、相手がなぜ自分のしたことが悪いのかを理解していることを明確にする必要があります。その結果、他の子供たちが彼らにセカンドチャンスを与える可能性が高くなるのです。」

2つ目の重点分野は、たとえ自分とは違う人であっても、他の人の視点を理解させることです。

Mulvey氏は続けます。

「今回の研究の最大の意義の1つは、教師や親が積極的に子供たちに心の理論のスキルを身につけさせる必要があるということです。まずは、自分の行動の理由を説明し、それが他の人をどのように感じさせるのかを考えさせることから始めましょう。子供の頃にこうしたスキルを身につけさせることは、多様で複雑な世界を生きていく上で役に立つでしょう。」

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